lunes, 7 de noviembre de 2016

Frases activas y pasivas




   1.- Transforma estas oraciones de activa a pasiva:


 -  Anita ama a Felipito Felipito es amado por Anita.
 - Ella escribirá la carta La carta será escrita por ella.
 - El guardia puso una multa al cartero El cartero fue multado por el guardia.
 - Aquel anciano arreglará mi reloj Mi reloj será arreglado por aquel anciano.
 - Juan lee el periódico El periódico es leído por Juan.
 - Los bomberos apagaron el incendio El incendio fue apagado por los bomberos.
 - Este chaval ha roto aquel jarrón tan feo Aquel jarrón tan feo ha sido roto por este chaval.
 - La profesora corrige los exámenes Los exámenes son corregidos por la profesora.
 - Bonifacio compró un tractor El tractor fue comprado por Bonifacio.
 - Él ignora siempre a Díaz Díaz siempre es ignorado por él.



2.- Transforma estas oraciones de activa a pasiva:


 - La carroza fue donada al museo por el marqués > El marqués donó la carroza al museo.
 - El ladrón era persegudo por un turista >Un turista persiguió al ladrón.
 - La suciedad no es tolerada por ella > Ella no tolera la suciedad.
 - El caballo fue ensillado por el jinete > El jinete ensilló al caballo.
 - La muerte es temida por los humanos Los humanos temen la muerte.
 - Mi tía María era querida por todo el mundo > Todo el mundo quería a mi tía María.
 - El mozo era buscado por Paquita > Paquita buscaba al mozo.
 - El agua era recogida por Marta con una bayeta Marta recogía el agua con una bayeta.
 - Lisboa será visitada por nosotros Nosotros visitaremos Lisboa.
 - La gloria es deseada por muchos > Muchos desean la gloria.




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Oraciones activas y pasivas



jueves, 13 de octubre de 2016

El machismo sobre las deportistas.


El bello Rafa Nadal

Nuestro chico, el bello Rafael Nadal, no pudo hacerse con la medalla de bronce frente a Kei Nishikori (soltero). Ataviado con un pantaloncito blanco que nos dejaba entrever sus bonitos muslos tostados por el sol, el novio de Xisca se esforzó todo lo que pudo, pero no lo consiguió.
No obstante, preguntamos a su entrenadora, Conchita Martínez, qué le parecía el hecho de que su pupilo sí se hubiera llevado un oro en dobles masculino, a lo que esta tremenda y consagrada profesional contestó: " No es el más talentoso, pero se esfuerza, y bueno, ahí está el oro que lo demuestra".
Y claro que sí, con un juego impecable y unos muy sugerentes bíceps, el príncipe de Manacor sacó lo mejor de sí para traer una medalla a España junto a su no menos deslumbrante compañero, Marc López (un tenista más bajito que Nadal  pero sin complejos).
Nuestro chico que, además de ser simpático, risueño y espontáneo, es también un bellezón, atendió a las preguntas de la prensa nada más salir del partido. En la radio un periodista le preguntó cómo era posible que oliera tan bien después de un partido. En El Español, destacaron la crema hidratante facial que usaba. En El Larguero, lo primero que le preguntaron fue que cómo conseguía esas ondas en el pelo que lucía con tanta gracia, y cuánto se gastaba en ropa cuando iba de compras, a lo que él confesó un poco turbado que no tenía mucho tiempo para compras. Ellos insistieron en preguntas que interesan a cualquier amante del deporte, como  "¿cuánto pasas en la pelu?".
Pero el mayor logro de nuestro chico no son sus medallas sino el conseguir mantener una relación tan sana y fuerte con su novia Xisca, que está encantada con su pareja y no es para menos: buen deportista y, además, guapo, que se cuida y que siempre luce una sonrisa preciosa.
Ojalá haya más suerte para los próximos Juegos Olímpicos y el novio de Xisca le traiga muchas más medallas a casa.

Barbijaputa, eldiario.es, 15 de agosto de 2016 (enlace)

1.- Enuncia el tema de este texto (1 punto): utiliza un SN, cuyo núcleo sea un sustantivo abstracto, con tantos CN como sea necesario para acotar la intención del autor.
El machismo sobre las deportistas.

2.- Haz un resumen del texto (2 puntos): escribe un único párrafo de entre cinco y ocho líneas que muestre de forma breve pero completa lo que dice el autor del texto. Debe estar redactado en 3ª persona y no utilizar frases textuales.
Lo que realmente les importa a las personas es el físico de los demás y de uno mismo, esto es lo que pasa aquí, muchas personas aman a Rafa Nadal por su físico, no por su forma de ser, lo mismo piensa su novia Xisca, está muy orgullosa de él por los partidos que gana y las medallas que trae a casa.
Todos tienen los mismos privilegios, no solo deben fijarse en los chicos deportistas, ya que este texto es un poco machista en ese sentido. Los dos son iguales y deberían de tener el mismo mérito.

3.- Determina la estructura del texto (2 puntos): señala las partes en que puede dividirse el texto en función de su contenido.
Introducción: Nuestro chico/ Soltero.
Nudo: No Ataviado/ Preciosa.
Desenlace: Ojalá/ A casa.

4.- Elabora un comentario crítico del texto (5 puntos): se trata de un texto argumentativo de entre 15 y 25 líneas en el que muestres tu opinión sobre el contenido que desarrolla el autor en su texto. Debes argumentar tus juicios de valor y atenerte a la estructura de este tipo de textos: Introducción-Cuerpo argumentativo-Conclusión.
Si lo más importante en este mundo es el físico, lo alto que es uno, el color de pelo y ojos, etc, es una tontería, lo más importante en este mundo es quererse a sí mismo y querer a los demás por su forma de ser, si una persona me cae muy bien, pero no es de mi agrado físicamente, ¿Qué importa? Mientras me caiga bien...
Hay personas que no ven eso, dicen que lo más importante es el físico, lo que agrada a tus ojos, si eres "amigo" de esa persona porque es guapa, no sirve de nada, si no es realmente tu amigo.
Para qué vas a casarte con una persona que no te cae bien pero es hermosa, no sirve de nada, acabarán mal, porque no podrían convivir cayéndose mal.
A mí personalmente, me da igual el físico, ¿De qué sirve? Ninguna persona es igual, como los animales, plantas o insectos, cada uno tiene algo especial que los diferencia, cada vez, la gente viste más igual, se copian de otras personas porque piensas que los demás le apoyarán, se hacen pasar por otras personas para ser el centro de atención...
Este texto, quiere explicarnos que el físico de cada uno, sea cual sea, va a ser lo mismo, sea feo o bonito, también es verdad que cada persona tiene gustos diferentes.
En mi opinión, este texto, es un poco machista, ya que tienen los mismos derechos tanto hombres como mujeres deportistas, porque los dos deberían de cobrar lo mismo por el mismo trabajo.

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Rafa Nadal con Xisca

sábado, 8 de octubre de 2016

La injusticia de los que realmente estudian


Elección


Hoy es martes, pero en estos días muchos españoles se enfrentan a una elección trascendental. Son los españoles que más cuentan, aquellos que aún no se mueven por rencores ni prejuicios adquiridos, sino que cuando levantan la cabeza lo único que ven es el futuro. Son los que saben que nadie va a venir a solucionarles la vida, sino que aspiran a sumergirse en un reto personal e intransferible y lo hacen con enorme convicción. Están a punto de dar un paso trascendental, después del lujo de la irresponsabilidad. Su elección es callada, en muchos casos sin publicidad ni cámaras, sin campaña, sin demasiada información, sin que sean válidos los consejos de los que antes pasaron por ello, porque la experiencia es un valor, pero nunca dos vidas fueron idénticas. Muchos jóvenes españoles, después de pasar el examen de Selectividad, que será sustituido por exámenes similares con otro nombre tan feo, afrontan en estos días el proceso de matriculación en sus universidades.


La elección de lo que van a estudiar en los próximos cuatro años, de dónde van a colgar su esfuerzo, de cómo van a transformar su vocación y su pasión en una profesión, es una de las elecciones más trascendentes, por mucho que nadie parezca prestarle atención. El futuro de nuestro país depende de ello, porque del acierto al escoger y del funcionamiento universitario pende nuestro destino. Hay muchos jóvenes a los que su entorno intenta inclinar hacia carreras cargadas de promesa de empleo, de futura estabilidad, de rentables ingresos. Ojalá que su perspicacia les ayude a entender que lo más rentable de una vida profesional es entregarla a aquello que te apasiona. Supongo que a estas alturas ya han catado el sabor de la estafa, la amarga conciencia de que no todo lo que te cuentan es verdad, la insistencia de ejemplos muy relevantes por convencerlos de que el oportunismo, la trampa y el arribismo siempre se salen con la suya.


Aún no saben que toda carrera te decepciona. No puede ser de otra manera si guardas enormes aspiraciones. Pero a lo mejor encuentran una asignatura, un profesor, un compañero, un cruce de senderos, una intuición que les guíe hasta ese sitio en el que imaginan la vida plena de adultos. El panorama es desolador. Nunca ha estado tan desprestigiado estudiar ni tan prestigiado ser imbécil. Nunca la propaganda comercial ha puesto tanto empeño en disfrazar el vacío de plenitud. Nunca estuvo tan abandonado el valor educativo sin un gramo de culpa. Por eso lo tienen más difícil que nadie. Y estos días su elección y su tino dibujará nuestro futuro.


David Trueba, El País, 21 de junio de 2016 (enlace)

1.- Enuncia el tema de este texto (1 punto): utiliza un SN, cuyo núcleo sea un sustantivo abstracto, con tantos CN como sea necesario para acotar la intención del autor.
La injusticia de los que realmente estudian.


2.- Haz un resumen del texto (2 puntos): escribe un único párrafo de entre cinco y ocho líneas que muestre de forma breve pero completa lo que dice el autor del texto. Debe estar redactado en 3ª persona y no utilizar frases textuales.
Dar un paso importante en la vida, después de pasar las nuevas pruebas de revalida, eligiendo lo que van a estudiar sin tener demasiada información sobre las materias a tratar.
La opción de lo que van a estudiar, es lo más importante, porque el acierto al escoger una carrera que les guste, se juegan sus destinos. Deben estudiar lo que realmente les apasiona, sin tener en cuenta lo que les prometan los demás y teniendo los pies sobre la tierra, siendo realistas de la situación en la que se vive.

3.- Determina la estructura del texto (2 puntos): señala las partes en que puede dividirse el texto en función de su contenido.
Introducción: Hoy es martes/ Universidades.
Nudo: La elección/ Con la suya.
Desenlace: Aún no saben/ Nuestro futuro.

4.- Elabora un comentario crítico del texto (5 puntos): se trata de un texto argumentativo de entre 15 y 25 líneas en el que muestres tu opinión sobre el contenido que desarrolla el autor en su texto. Debes argumentar tus juicios de valor y atenerte a la estructura de este tipo de textos: Introducción-Cuerpo argumentativo-Conclusión.
Estoy de acuerdo con el texto, ya que con el trabajo que cuesta estudiar y con la ilusión y ganas que se le pone para llegar a tener un buen trabajo el día de mañana. Es una competición para saber quién sacará las mejores notas, ya que hasta tu mejor amigo podría quitarte el trabajo sin piedad, no debemos dejarnos ir ni engañar por los demás.
El examen de la revalida es una tontería ya que puedes sacar muy buenas notas en el curso, pero en ese examen puedes tener un mal día, estar enfermo, darte un ataque de nervios, quedarte bloqueado, y fastidiar todo un año de preparación para nada.
Debemos de estudiar lo que realmente nos gusta para ser felices en un futuro y estar orgullosos de lo que escojamos. No esa estupidez de estudiar algo que no te guste porque una persona te coma el cerebro diciéndote que ganarás mucho dinero, a lo mejor en ese futuro estarás en paro o en ese trabajo no serás feliz porque no te gusta y no se cobra suficiente para mantener lo fundamental.
Hoy en día hay menos jóvenes que estudian, ya sea porque no están motivados, por la familia, o porque no creen necesario estudiar, cosa que es muy importante para todos, lo malo, es que puedes estar en paro.
Cada día es más complicado encontrar trabajo, por eso debemos esforzarnos y hacer todo lo posible por ser felices.








miércoles, 5 de octubre de 2016

Los peligros de la play

La educación de los hijos y la “play”

Es muy importante, en la educación de los hijos, que el padre y la madre vayan de la mano. Estar de acuerdo en todo con tu pareja hace que tu hogar sea una balsa de aceite. Mi mujer, por ejemplo, ve adecuado que nuestros hijos ocupen su tiempo de ocio jugando a juegos educativos y a mí me parece de maravilla porque así desarrollan sus capacidades y fomentan la observación, la atención, la fantasía, la imaginación, la iniciativa, la investigación científica, los conocimientos, las habilidades… y muchas cosas más todas súper buenas. También le gusta que lean y ¿cómo podría oponerme a eso? Leer es una experiencia increíble. Conozco a gente que lee “mogollón” y son personas muy válidas, a veces se abstraen pero desde luego tienen muy buena conversación. Ahora, reconozco que no es raro que, en cuanto mi mujer sale por la puerta, mis hijos me pregunten si pueden jugar con la “play” y yo les conteste con un rotundo SÍ. Se pueden tirar horas, no tienen hartura… pero se les ve tan felices. La otra tarde me interesé por primera vez por el juego al que jugaba, en este caso, mi hijo de 9 años. “Se llama Grand Theft Auto, papá ¡es chulísimo!” “¿y de qué va?” le pregunté “Pues mira… ahora mismo estoy traficando con drogas pero en cuanto mate a estos dos tipos, me voy a ir a un club de alterne” Reconozco que la respuesta me turbó, entonces le inquirí: “Pero… ¿qué personaje eres?” “Un concejal de urbanismo”. “¡Qué bonito! Pero, por si acaso, si te pregunta mamá, dile que has estado jugando con el meccano”.


Joaquín Reyes, El País, 6 de septiembre de 2016

1.- Enuncia el tema de este texto (1 punto): utiliza un SN, cuyo núcleo sea un sustantivo abstracto, con tantos CN como sea necesario para acotar la intención del autor.
Los peligros de la play.

2.- Haz un resumen del texto (2 puntos): escribe un único párrafo de entre cinco y ocho líneas que muestre de forma breve pero completa lo que dice el autor del texto. Debe estar redactado en 3ª persona y no utilizar frases textuales.
Para los padres, la educación de sus hijos es lo más importante. Eso es lo que pensaba el matrimonio, que leyesen, estudiasen, jugasen a juegos educativos... Cada vez que la madre salía de casa, los niños le preguntaban a su padre que si podían jugar a la play. El padre les contestaba que sí. Y ellos jugaban sin parar y sin cansarse a un videojuego de traficar drogas. El padre, confuso le dijo que si su madre volvía le dijese que estaba jugando con el personaje de meccano, en vez del concejal de urbanismo.

3.- Determina la estructura del texto (2 puntos): señala las partes en que puede dividirse el texto en función de su contenido.
Introducción:Es muy importante/ Balsa de aceite.
Nudo:Mi mujer/ Club de alterne.
Desenlace: Reconozco/ Meccano.

4.- Elabora un comentario crítico del texto (5 puntos): se trata de un texto argumentativo de entre 15 y 25 líneas en el que muestres tu opinión sobre el contenido que desarrolla el autor en su texto. Debes argumentar tus juicios de valor y atenerte a la estructura de este tipo de textos: Introducción-Cuerpo argumentativo-Conclusión.
Todos los que escriben, leen, o se interesan por el mundo de los videojuegos, sienten una verdadera atracción sobre ellos. Jugar es algo muy saludable y permite distraer del posible estrés acumulado. Sin lugar a dudas, para todas estas personas es algo bueno. Sin embargo, el hilo que separa el vicio de la adicción es muy fino, y de romperse se puede caer fácilmente a una trampa denominada según muchos médicos enfermedad, como el deseo de jugar en un videojuego online y ganar a más de 100 jugadores, convirtiéndolo en una competición. El juego fue creado para entretener y divertir a la gente, con tal de distanciar la mente de la realidad y permitir una desconexión de nuestros quehaceres, preocupaciones y obligaciones. Como todo en la vida, debemos aprovechar y disfrutar de las cosas que nos gustan en su justa medida, un poco de todo. Estas personas que pasan horas ante sus ordenadores o consolas pueden sufrir ansiedad en el momento en el que dejan de jugar. 
Los padres deben de gastar más cuidado hoy en día con los niños más pequeños, porque están haciendo que pierdan el tiempo, dejen de estudiar, tengan enfermedades mentales, dejar de leer libros y realizarlo todo mediante el ordenador.
El juego no es malo al igual que no lo es sentir las ganas de jugar.
En resúmen, debemos saber lo que estamos haciendo, intentar que los más pequeños no se acostumbren a este tipo de actividad y fomentarles más en la lectura, deporte, educación...


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Videojuegos

viernes, 30 de septiembre de 2016

La inteligencia natural del cerebro.


Piratas, Manuel Vicent, El País, 25 de octubre de 2015

A la hora de explicar algunas características del cerebro humano el profesor decía a sus alumnos que ese órgano es la principal materia prima que existe en nuestro planeta, la única fuente de energía realmente inagotable, sostenible y renovable. Millones de recién nacidos se incorporan cada día a este mundo con ese tesoro instalado en la celda del cráneo. En el momento de nacer ese órgano tiene en todos los casos idéntico valor sin que importe el origen ni el lugar de donde proceda, pero la inmensa mayoría de esos cerebros son desechados, mientras solo muy pocos tienen la suerte de desarrollar toda su energía. No hay injusticia más perversa ni despilfarro más estúpido que desperdiciar ese tesoro. Para animarlos a cultivarlo el profesor decía a sus alumnos que todo lo que aprendan en el colegio y en la universidad será una riqueza invisible que les acompañará siempre a cualquier parte del mundo adonde vayan. No tendrán que declararla en la aduana, el escáner no podrá detectarla, ningún gendarme conseguirá prohibirle el paso y estará siempre a salvo de los ladrones. Pero al observar que uno de sus alumnos, ajeno a estas palabras, permanecía abducido por el videojuego de la tableta el profesor añadió que si bien es muy difícil que te roben el cerebro es muy fácil que te lo coman o te lo laven. En efecto, el lavado de cerebro es la práctica más usual que utilizan hoy los piratas para apoderarse de ese tesoro. El fanatismo, la superstición, el sectarismo, los recortes en la educación, la manipulación de las redes sociales son las formas de piratería que pueden convertir al niño más inteligente en un futuro esclavo. Pero junto a la facultad de desarrollar la inteligencia el cerebro lleva también aparejada la forma de rebelarse. Esa rebeldía y no otra cosa es la libertad, el último bastión que habrá que defender contra los piratas.

1.- Enuncia el tema de este texto: utiliza un SN, cuyo núcleo sea un sustantivo abstracto, con tantos CN como sea necesario para acotar la intención del autor.
La inteligencia natural del cerebro.

2.- Haz un resumen del texto: escribe un único párrafo de entre cinco y ocho líneas que muestre de forma breve pero completa lo que dice el autor del texto. Debe estar redactado en 3ª persona y no utilizar frases textuales.
El cerebro es muy útil ya que nadie te puede quitar la información, excepto los piratas que te lo manipulan y te lo lavan, esto es lo que el profesor les explicaba a los alumnos, que gastasen cuidado, porque hasta el niño más inteligente del mundo podría ser un esclavo.

3.- Explica la estructura del texto: señala las partes en que puede dividirse el texto en función de su contenido e indica la función que desempeña cada parte.
Introducción: A la hora/ Renovable.
Nudo: Millones/ Este tesoro.
Desenlace: El fanatismo/ Piratas.

4.- Elabora un comentario crítico del texto: se trata de un texto argumentativo de entre 15 y 25 líneas en el que muestres tu opinión sobre el contenido que desarrolla el autor en su texto. Debes argumentar tus juicios de valor y atenerte a la estructura de este tipo de textos: Introducción-Cuerpo argumentativo-Conclusión.

Este texto nos narra las verdades de la red desde un punto de vista del escritor Manuel Vicent, el cual, yo estoy a medias de acuerdo con el, me explico.
Internet es una verdadera jungla no sabes que te vas a encontrar, esto lo mejor y lo peor del ser humano , y aquí os digo el por qué:
Manuel, comenta desde su punto de vista, que Internet es algo “peligroso”, y en eso yo no estoy del todo de acuerdo. Es verdad que en Internet podemos encontrar cosas horribles, como hackers de cuentas, correos electrónicos...  Aunque no es para tanto si sabemos como utilizarlo. Si sabes buscar en Internet, saber donde meterte, no es nada peligroso todo lo contrarío es una herramienta más y clave para nuestras tareas diarias. Hay accidentes y desgracias pero no ocurren todos los días, con las tantas y tantas personas que usan Internet esta es una escala muy baja. Internet en un futuro (en mi opinión) será algo muy diferente, con las barbaridades que dicen muchas personas, hará falta un permiso de Internet, al igual que el carnet de conducir ya que hay gente que no le da el uso adecuado que de verdad tiene esta herramienta  tan potente. Sólo tenemos que utilizar la cabeza y no dejarnos llevar, saber lo que está bien y lo que está mal, porque un solo error puede ser muy perjudicial y acabar en una catástrofe. También tenemos que saber buscar y no llevarnos una mala sorpresa. En mi opinión, creo que hay más accidentes de tráfico, atropellados, multas, exceso de velocidad... En vez de tantos accidentes en esta red. Cada uno piensa lo que quiera, pero yo creo que no deben de exagerar tanto en Internet si no das ninguna información tuya, es decir dónde vives, cómo te llamas, qué edad tienes, qué estudias, dónde estudias, el nombre de tus amigos, tus fotos y vídeos, la de algunos amigos tuyos, la edad de ellos, dónde viven, su edad...
                                                                                                                         
Redes sociales

lunes, 26 de septiembre de 2016

Los bañistas sin conciencia.


Lee con atención el siguiente texto y resuelve las cuestiones que se proponen.
Tarugos:
Lo vi en la tele, el mes pasado. En una playa levantina se había ahogado un bañista, que se internó en el mar con bandera roja y fue arrastrado por la resaca. Al día siguiente, en las mismas condiciones, una pareja de mediana edad estuvo también a punto de perecer pero fueron rescatados con gran esfuerzo y peligro por el equipo de salvamento de la playa. En la orilla, la mujer cuenta su peripecia al periodista, con asombro y algo de orgullo: “Oye, una barbaridad. El agua nos arrastraba que no te lo puedes creer...”. Por lo visto, la buena señora pensaba que la bandera roja se izaba porque la playa era comunista. El periodista recordó que el día anterior se había ahogado otra persona. “¡Claro, es verdad! Pero si estábamos nosotros aquí mismo. ¿Te acuerdas, Pepe?”. El marido asiente con la cabeza, muy satisfecho por su buena memoria. Todo en lugar de estar arrodillados ante sus salvadores, pidiendo perdón por su imprudencia y por haberles obligado a arriesgar su vida. Varias personas en atuendo playero escuchaban la entrevista. Pregunta a uno cualquiera: “¿Usted se bañaría a pesar de la bandera roja?”. Respuesta ufana, seguro de sus derechos: “¡Pues claro que sí! Voy a meterme ahora mismo. Yo he venido aquí para bañarme... ¡Para cinco días que tiene uno!”. Al fondo, los de salvamento, tratando de recuperar el aliento...

Estos tarugos de la gente soberana, por encima de toda norma, dispuestos a hacer su real gana porque si algo va mal ya les salvarán quienes cobran para eso... son el verdadero peligro que amenaza nuestros valores y a las democracias occidentales, no esa nadería del burkini que casi logra ridiculizar al laicismo y la Ilustración de mi vieja maestra, la Francia republicana


1.- Enuncia el tema de este texto: utiliza un SN, cuyo núcleo sea un sustantivo abstracto, con tantos CN como sea necesario para acotar la intención del autor.
Los bañistas sin conciencia.

2.- Haz un resumen del texto: escribe un único párrafo de entre cinco y ocho líneas que muestre de forma breve pero completa lo que dice el autor del texto. Debe estar redactado en 3ª persona y no utilizar frases textuales.
Un hombre murió ahogado en la playa por bañarse cuando había bandera roja, lo mismo les podría haber pasado a una pareja, que por suerte fueron salvados por el equipo de salvamento de la playa. Los periodistas les hicieron una entrevista y la pareja afirmó que se acordaban del hombre que murió ahogado, pero ellos no le agradecieron la ayuda a sus salvadores. Los periodistas le preguntaron a más personas y uno contestó que aunque hubiera bandera roja se hubiera bañado de todas formas. En vez de hacer un pequeño favor para los salvadores y para ellos mismos.

3.- Explica la estructura del texto: señala las partes en que puede dividirse el texto en función de su contenido e indica la función que desempeña cada parte.
Introducción: Primera parte que sirve para introducir el desarrollo de algo. Lo vi en la tele/ por la resaca.
Nudo: Donde se inician los sucesos. Al día siguiente/ aliento...
Desenlace: Modo en el que acaba la acción. Estos tarugos/ la Francia republicana.

4.- Elabora un comentario crítico del texto: se trata de un texto argumentativo de entre 15 y 25 líneas en el que muestres tu opinión sobre el contenido que desarrolla el autor en su texto. Debes argumentar tus juicios de valor y atenerte a la estructura de este tipo de textos: Introducción-Cuerpo argumentativo-Conclusión.
Estoy de acuerdo con lo que dice el texto, ya que hay personas que no prestan atención a las banderas con lo importante que es y no se dan cuenta de que están poniendo en peligro la vida de sus rescatadores y la de ellos mismos.
 Hay personas que quieren pasarlo bien sin atenerse a ningún tipo de normas. Si todo el mundo hiciera esto, habría muchas personas ahogadas en la playa, incluidos los salvadores, que de las vidas que han tenido que salvar han llegado a morir algunos de ellos. Hay gente ignorante que no sabe lo que es la bandera roja, por eso se adentran en el mar, poniendo en peligro su vida. El mayor riesgo que sufren los bañistas es el exceso de confianza. A veces el peligro no solo es porque hay resaca, puede ser por muchos motivos. En algunas poblaciones, no respetar la bandera roja y hacer caso omiso a las advertencias de los socorristas es una infracción muy grave, teniendo que llegar a poner multas que oscilan entre los 700 y 1500 €. Estas son medidas de precaución que hay que tomar muy en serio y una minoría no la respetan, porque les parece una tontería, aunque esta “tontería” haya causado muchos accidentes y ahogamientos.
Aquí os enseño un vídeo de esos accidentes. Por eso digo, y seguiré diciendo que deben de tener cuidado y precaución y hacer el bien para los demás y para uno mismo, haciendo caso de todas las advertencias para poder ahorrar este tipo de accidentes.


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domingo, 25 de septiembre de 2016

5 preguntas sobre mí.

Texto de un buen hombre.


  • 9- Escribe un texto de entre 15 y 20 líneas desarrollando la idea que nos quiso transmitir Gandhi. Ponle un título y súbelo al blog en una entrada aparte. No olvides incluir una foto y citar y enlazar la fuente o su autor. 

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    Mahatma Gandhi

    Texto:

    La idea que nos quiso transmitir Gandhi es la actitud con la que tomarnos las cosas y hacerlas de corazón. Siempre reflexionando, nunca perdiendo la esperanza,  respetando la opinión de los demás y buscando siempre lo mejor para todos.                                                                                Cada ser humano, piensa y valora las cosas de manera diferente.                                                                       Gandhi, en ningún momento de la historia perdió la paciencia con lo que les dijo sus seguidores, siempre sonrió y respondió con agrado: No me cabe la menor duda de que estás en lo cierto. Su compañero se volvió hacia él asombrado y le preguntó que como es posible que pudiera estar de acuerdo con los dos hombres cuando sus afirmaciones eran opuestas.                                                     Gandhi considera igualmente que los dos hombres dijeron la verdad de acuerdo con sus convicciones, el primero lamentablemente, espera ver lo malo…Y es lo que ve. El segundo únicamente lo bueno… Y eso es lo que  ve. Ambos ven el mundo tal como esperan percibirlo. 

Una historia sobre Gandhi.


Preguntas sobre el texto:

  • 1- ¿Cuántos párrafos componen el texto? ¿Qué características definen un párrafo?                       Respuesta: 13 párrafos. Empieza con una letra mayúscula y acaba con un punto y aparte.                                                                                                                               
  • 2- ¿de cuántas formas se nombra en el texto a Gandhi? ¿Cuáles son? ¿Todas son sinónimas?      Respuesta: Mahatma, maestro, señor. No, porque Mahatma es un nombre propio y los otros dos son de respeto.                                                                                                                                                      
  • 3-  ¿Cuántos narradores hay en el texto? ¿De qué tipo son?                                                            Respuesta: 2 narradores 1 en 3ª persona omnisciente y otro en 1ª persona, testigo.                                                                       
  • 4- Escribe un breve resúmen del texto. (No más de 5 líneas)                                                         Respuesta: Gandhi se fue con su compañero a una ciudad para compartir sus enseñanzas. 2 hombres le dice el primero que la gente allí es dura de corazón, el otro en cambio dice que los habitantes de la ciudad le dan la más calurosa bienvenida. Mahatma Gandhi estaba totalmente de acuerdo con los dos. Su aprendiz, confundido, no entiende nada. Su maestro le explica que cada uno veía perspectivas diferentes de la ciudad. Uno las malas, y el otro las buenas.                                                                                                                                                                                
  • 5- Enuncia en un SN el tema de este texto.                                                                                      Respuesta: Las enseñanzas de Gandhi.                                                                                                        
  • 6- ¿Cuál es la estructura del texto?                                                                                                  Planteamiento: He leído, en el libro/ con sus habitantes.                                                                Nudo: Un seguidor/ Ser noche.                                                                                        Desenlace: Gandhi, sonriendo/ esperan percibirlo.                                                                                    
  • 7- ¿Qué puedes decir en cuanto al espacio de la narración? ¿Qué palabras son importantes para determinar dicho espacio?                                                                                                                Pasado. Ejemplo: Acercó, saludó, preguntó, volvió...                                                                            
  • 8- ¿Qué puedes decir en cuanto al espacio de la narración? ¿Qué palabras son importantes para determinar dicho espacio?                                                                                                               Respuesta: Es el lugar donde ocurren los hechos. En una ciudad, porque al principio del texto dice, que Mahatma Gandhi atraviesa la puerta de una ciudad.